ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်သည် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေးများအတွက် မရည်ရွယ်ပါ

 Jyväskylä တက္ကသိုလ်နှင့် ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ လေ့လာမှုအရ၊ ဖင်လန်ရှိ နိုင်ငံခြားမွေးကလေးများသည် ဖင်လန်အခြေစိုက်ကလေးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါက ပညာရေးတွင် နောက်ကျကျန်ရစ်နေပြီး၊ အထူးသဖြင့် ဖင်လန်ဘာသာစကားအရည်အချင်း ချို့တဲ့မှု ကြောင့် ဖြစ်သည်။ မိဘများစွာက ဤပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် "S2" (Finnish as a Second Language) သင်ရိုးညွှန်းတမ်း သည် အဖြေမဟုတ်ဘဲ ပိုမိုဆိုးရွားစေနိုင်သည်ဟု စိုးရိမ်နေကြသည်။

အဓိကပြဿနာများ

• S2 သင်တန်းသည် "ဖင်လန်ဘာသာကို အလွယ်တကူသင်ကြားရန်" နည်းလမ်းဖြစ်သော်လည်း အားနည်းချက်များရှိ
• S2 သင်ရိုးတွင် ဖင်လန်ဘာသာကို ရိုးရှင်းစွာသာသင်ကြားပေးပြီး၊ ပုံမှန်ဖင်လန်ကလေးများအတွက် သင်ကြားသည့် "မိခင်ဘာသာနှင့်စာပေ" (Mother Tongue and Literature) သင်ရိုးနှင့် မတူပါ။
• S2 ကျောင်းသားများအား ဖင်လန်ကလေးများနှင့် သီးသန့်ခွဲထားခြင်း ကြောင့် ဘာသာစကားတိုးတက်မှုနှင့် လူမှုရေးပေါင်းစည်းမှု နှောင့်နှေးစေသည်။

အချို့ကျောင်းသားများသည် နှစ်ပေါင်းများစွာ S2 တက်ပြီးနောက်တွင်ပင် ဖင်လန်စာကို အခြေခံအဆင့်သာ တတ်မြောက်နေဆဲ ဖြစ်သည်။

ဖင်လန်ဘာသာစကားမတတ်ခြင်းသည် အလုပ်အကိုင်နှင့် ပညာရေးအခွင့်အလမ်းများကို ကန့်သတ်သည်

၂၀၂၂ Pisa စစ်တမ်းအရ၊ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေး ၆၁% သည် ဖင်လန်ဘာသာဖြင့် ကောင်းစွာဖတ်နိုင်စွမ်း မရှိပါ။

ဤအခြေအနေသည် အထက်တန်းပညာရေး၊ တက္ကသိုလ်နှင့် အလုပ်အကိုင်ရရှိမှုကို ကြီးမားစွာ ထိခိုက်စေနိုင်သည်။

မိဘများ၏ စိုးရိမ်မှု — "စံနှုန်းလျှော့ချခြင်းသည် အကူအညီမဖြစ်"

အချို့ကျောင်းများက S2 ကျောင်းသားများအတွက် စာမေးပွဲအဆင့်အတန်းနှင့် အိမ်စာများကို လျှော့ပေါ့ပေးခြင်း သည် ကလေးများ၏ စွမ်းရည်ကို ပိုမိုကျဆင်းစေနိုင်သည်ဟု မိဘများက ယူဆကြသည်။

အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် သင်ကြားသော အစီအစဉ်များသို့ ဦးတည်လမ်းညွှန်ခြင်း သည် ဖင်လန်လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ပိုမိုကင်းကွာစေနိုင်သည်။

ဖြေရှင်းနည်းများ ရှာဖွေခြင်း

ဖင်လန်ဘာသာစကားသင်ကြားမှုကို ပိုမိုထိရောက်စေရန် S2 သင်ရိုးကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲသင့်သည်။

ဖင်လန်ကလေးများနှင့် အတူတူသင်ယူခွင့် ပေးခြင်းဖြင့် ဘာသာစကားနှင့် လူမှုရေးပေါင်းစည်းမှုကို မြှင့်တင်နိုင်သည်။

မိဘများအနေဖြင့် ကလေးများကို ဖင်လန်ဘာသာဖြင့် အပိုပညာရေးအထောက်အပံ့များ (အခမဲ့ ဘာသာစကားသင်တန်းများ၊ စာကြည့်တိုက်အစီအစဉ်များ) ရှာဖွေသင့်သည်။

Samah Zain (ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူမိခင်) ၏ မှတ်ချက်

"ကျွန်မကလေးတွေက ဉာဏ်ရည်မမြင့်လို့ မဟုတ်ပါဘူး။ သူတို့ကို ဖင်လန်စကားပြောတဲ့သူတွေနဲ့ ရောနှောသင်ကြားခွင့် မပေးဘဲ၊ 'အလွယ်ကူဆုံးနည်းလမ်း' နဲ့သာ သင်ယူခိုင်းတာကြောင့် နောက်ကျကျန်ရစ်နေတာပါ။"

ပညာရေးစနစ်အတွင်း ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေးများ၏ ရုန်းကန်မှုများ

"S2 သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့် အင်္ဂလိပ်ကျောင်းများသို့ မဖြစ်မနေပြောင်းခြင်း"

Samah Zain ၏ ကလေးသုံးဦးသည် ဖင်လန်သို့ ပြောင်းရွှေ့လာချိန်တွင် မူကြို၊ ဒုတိယတန်းနှင့် ပဉ္စမတန်းတွင် ရှိခဲ့ပြီး၊ ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်အတွင်း အခက်အခဲများကို ရင်ဆိုင်ခဲ့ရသည်။

1. အင်္ဂလိပ်ကျောင်းသို့ ပြောင်းခြင်း၏ နောက်ကွယ်

Zain ၏ အကြီးဆုံးသမီးအား ဆဌမတန်းတွင် အင်္ဂလိပ်ကျောင်းသို့ပြောင်းရန် ဆရာများက အကြံပြုခဲ့သည်။ အကြောင်းမှာ သူမ၏ ဖင်လန်စာတတ်မြောက်မှုနှုန်းသည် အထက်တန်းကျောင်းဝင်ခွင့်အတွက် မလုံလောက်ဟု ယူဆခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

Zain က ကန့်ကွက်ခဲ့သော်လည်း၊ "ဖင်လန်စာကို အပြည့်အဝတတ်မြောက်ဖို့ အချိန်နောက်ကျနေပြီ" ဟု ဆရာများက ပြောဆိုခဲ့သည်။

နောက်ဆုံးတွင် သူမသည် အင်္ဂလိပ်ကျောင်းသို့ ပြောင်းရွှေ့ခဲ့ရပြီး၊ ဖင်လန်ဘာသာဖြင့် တက္ကသိုလ်ပညာရေးဆက်လက်သင်ယူနိုင်မည့် အခွင့်အလမ်းများ ဆုံးရှုံးခဲ့ရသည်။

2. S2 သင်ရိုး၏ အားနည်းချက်များ

Zain ၏ ဒုတိယကလေးသည် နှစ်ပေါင်းများစွာ S2 တွင် ဖင်လန်စာသင်ယူသော်လည်း တိုးတက်မှုနည်းပါးခဲ့သည်။

S2 တွင် သမိုင်း၊ သိပ္ပံစသော ဘာသာရပ်များတွင်ပင် ရိုးရှင်းသောစာမေးပွဲများနှင့် အိမ်စာများသာ ပေးလေ့ရှိသည်။ ဤသို့ဖြင့် ကလေးများသည် အထက်တန်းတွင် ရှုပ်ထွေးသောအလုပ်များကို မလုပ်ဆောင်နိုင်တော့ပေ။

ဆဌမတန်းရောက်သောအခါ၊ သူ၏သားကိုလည်း အင်္ဂလိပ်ကျောင်းသို့ပြောင်းရန် အကြံပြုခံရသည်။

3. ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်အပေါ် ယုံကြည်မှုပျက်ခြင်း

Zain က ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်သည် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေးများအတွက် မရည်ရွယ်ဟု ခံစားရကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။

"ကျွန်မတို့သည် ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်၏ ဂုဏ်သတင်းကို ယုံကြည်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် ယခုအခါ ဤစနစ်သည် ကျွန်မနှင့် ကလေးများကို ပျက်ကွက်ခဲ့သည်" ဟု သူမက ဆိုသည်။

သူမ၏ ကလေးနှစ်ဦးသည် International Baccalaureate (IB) အစီအစဉ်သို့ ဝင်ရောက်နိုင်ခဲ့သော်လည်း၊ အခြားကလေးများအတွက် အခွင့်အလမ်းများ နည်းပါးနေဆဲဖြစ်သည်။

4. S2 ဆရာများ၏ အရည်အချင်း လိုအပ်ချက်

ဖင်လန်ပညာရေးအေဂျင်စီ (EDUFI) ၏ အဆိုအရ၊ S2 သင်ကြားမှုသည် ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေးများအား ဖင်လန်ဘာသာစကားကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သင်ကြားပေးရန် ရည်ရွယ်သော်လည်း၊

S2 ဆရာများ၏ အရည်အချင်းနှင့် သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများ လိုအပ်နေဆဲဖြစ်သည်။

မြို့ပြအုပ်ချုပ်ရေးများသည် S2 သင်ကြားမှုအတွက် ကိုယ်ပိုင်စံနှုန်းများကို သတ်မှတ်ထားသဖြင့်၊ တစ်နိုင်ငံလုံးအတိုင်းအတာဖြင့် ညီညွတ်သော အရည်အသွေးမရှိသေးပေ။

5. ဖြေရှင်းနည်းများ

S2 ကျောင်းသားများအား ဖင်လန်ကလေးများနှင့် အတူတူသင်ကြားခွင့်ပေးရန်။

ဆရာများအား S2 သင်ကြားရန် အထောက်အပံ့များ တိုးမြှင့်ပေးရန်။

မိဘများအနေဖြင့် ကလေးများ၏ ဖင်လန်စာတိုးတက်ရေးအတွက် အပိုပညာရေးအစီအစဉ်များ ရှာဖွေရန်။

Zain ၏ အဆုံးသတ်မှတ်ချက်

"ကျွန်မသည် ကလေးများအား ဖင်လန်စာသင်ယူရန် အားပေးခဲ့သည်။ သို့သော် စနစ်က သူတို့ကို နောက်ပြန်ဆွဲခဲ့သည်။ ဤပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် လိုအပ်နေပြီဖြစ်သည်။"

အကျဉ်းချုပ် : ဖင်လန်ပညာရေးစနစ်သည် ကမ္ဘာ့အဆင့်မီသော်လည်း၊ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူကလေးများအတွက် ဘာသာစကားအခက်အခဲများကို ထိထိရောက်ရောက် ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းမရှိသေးပါ။ S2 သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်နေပြီး၊ ပိုမိုပေါင်းစည်းမှုရှိသော ပညာရေးမူဝါဒများ ချမှတ်ရန် လိုအပ်နေသည်။

https://yle.fi/a/74-20121477